Turčija je dežela çaja, kahve, ayran ikramija, simita, bulgura,…in je bila moja letošnja Erasmus izkušnja. Bistvo teh projektov ni samo spremljanje pouka, ampak tkanje novih pristnih učiteljskih vezi, spoznavanje njihove kulture, zgodovine … S temi prečudovitimi turškimi učitelji sem se prvič srečala pred 7. leti. Lahko trdim, da so to ljudje z velikim srcem, z veliko mero senzibilnosti, od katerih sem se mnogo naučila.  Pokukajmo še k uri zgodovine … Brez table, pametne ali navadne, pač ne gre, ker so imeli na naslovnici zgodovinskega učbenika Mostar, sem začela zgodbo o tem kdo sem… No, sem Bahar ali Vesna, včasih tudi Spring. Pa janičarji, Hurem, Sulejman Veličastni in Atatürk mi tudi niso neznani.

Kot sem omenila, se teh projektih učimo za življenje in hkrati ustvarjamo pristne prijateljske vezi, ki sežejo preko meja globoko v srce. In te zgodbe obrazov, solza, veselja, žalosti, smeha, objemov, pričakovanj, odhodov, snidenj, slovesov, mi bodo za vedno ostale v spominu do naslednjega obiska.

April, 2023                                                                                        Vesna Robnik

Z našim programom Erasmus+ imamo priložnost videti, kako deluje šolski sistem v drugih državah po Evropi. Članice tima smo odpotovale v mesto Ierapetra na Kreti, da bi na osnovni šoli 2nd Primary school preživel teden dni s tamkajšnjimi učitelji, opazovale njihov pouk in vzpostavile zveze za morebitna prihodnja sodelovanja.

Prvi dan so nam učenci, skupaj z učitelji, pripravili sprejem na šoli, potem pa so nam učenci 6. razreda odpeljali na ogled samega mesta. Nas seznanili s kulturo in lokalnimi znamenitostmi. Prav tako smo si skupaj gledali digitalni muzej in obiskali njihovo občino.

Spoznale smo ravnateljico šole, koordinatorico projektov in številne strokovne delavce. Skozi pogovore z njimi smo pridobile uvid v grški izobraževalni sistem in se seznanile z drugačnim konceptom učnega kurikuluma. Izmenjali smo si primere dobre prakse sodobnejših učnih metod. Ena izmed sprememb, ki bi v našem učnem sistemu bila dobrodošla, sta dve obvezni uri računalništva na teden, v vseh razredih.

Učencem pri urah tujega jezika smo predstavile znamenitosti naše države in Mislinje, ter odgovarjale na vprašanja o naši šoli. Učenci so bili zares vedoželjni in ure skozi cel dopoldan so prehitro minile. Skupaj z mlajšimi učenci smo kuhali tradicionalne domače jedi in plesali njihove ljudske plese. Prisotne smo bile pri urah računalništva in se seznanile z načinom poučevanja. Tudi ure sproščanja ob zgodbicah so bile dobrodošle. Del dneva smo z učenci preživele na strokovni ekskurziji, kjer smo si ogledali najstarejše evropsko mesto, Knossos.

Obiskale smo tudi njihov vrtec, ki sodeluje v eTwinning projektu z učenci na POŠ Dolič. Skupaj smo pregledali končne izdelke projekta in se pogovorili o značilnostih naše šole.

Učiteljice smo na strokovnem usposabljanju obnovile in krepile svoje jezikovne in digitalne kompetence, širile krog poznanstev med kolegi učitelji v tujini, se povezovale preko družbenih platform, spoznavale kulturo in zgodovino gostujoče države oziroma mesta in se navsezadnje osebno izpopolnjevale.

Maj, 2023                                                                            Eva, Petra, Klavdija

Februarja sem bila na opazovanju pouka v Španiji, na Osnovni šoli Virge de Velle. S to šolo je naša šola povezana že 14 let. Moj namen spremljanja njihovega dela je bil vezan na vključenost ter obravnavo otrok s posebnimi potrebami v šoli.

Redne osnovne šole v Španiji imajo tri vrste programov, ki se izvajajo za različne otroke. V večini izvajajo  program A in B. Pri spremljanju pouka sem lahko opazila, da je veliko otrok, ki imajo težave pri učenju in zanje učitelji izvajajo program B, kar pomeni, da jim prilagajajo učno vsebino in ocenjevanje. Učitelji povedo, da je to zahteven proces, saj so ti učenci med seboj zelo različni in je potrebno veliko priprav in različnih pristopov, ki jih učitelji težko vedno izvajajo. Občasno se udeležijo nekaj treningov izven razreda (pri logopedinji).

Ta šola je dobila iz strani ministrstva tudi dovoljenje za poseben razred, kjer izvajajo program C. To je avtistični oddelek, kamor je vključenih 6 otrok starosti od 3 do 10 let. Program je zelo raznolik in individualno načrtovan. Ko sem bila z njimi, sem spremljala poseben način komunikacije – nadomestna komunikacija preko slik. To so izvajali s slikami v fizični obliki, nekateri otroci preko računalnika. Dnevni urnik je sestavljen strukturirano. Začeli so z jutranjim krogom, nadaljevali z malico, po malici različne, njim prilagojene, aktivnosti. Učiteljice in strokovnjakinje, ki spremljajo te otroke so zelo iznajdljive, ustvarjalne, srčne in pred veliko izzivi iskanja poti do otroka, saj gledajo v smeri njegovega napredovanja.

Šola v Luceni me je obogatila s strokovnega, odnosnega in ustvarjalnega vidika. Resnost, sproščenost, razigranost med delavci in vodstvom šole vpliva na otroke in njihovo delo. Izmenjava je zame odprla širši pogled na vključene otroke s posebnimi potrebami, podala veliko idej ter pozitivnih in pomanjkljivih vidikov popolne integracije.   

Februar, 2023                                                                                  Milena Pačnik

Senčenje na osnovni šoli na Tenerifih je bila zame neprecenljiva izkušnja. Že sama priprava in potovanje na ta otok mi je dalo nova znanja in veščine, ki jih pri individualnem izzivu nujno potrebuješ. Vsekakor je to pobeg iz cone udobja z mislijo na strokovno rast. Izkušnja, ki mi je bila omogočena, mi je potrdila marsikaj dobrega, kar se dogaja v našem šolstvu, dala precej novih idej za izboljšanje pedagoške prakse, ob tem pa sem veliko pridobila na komunikaciji v tujem jeziku.

Teden dni sem preživela s kolegi pri njihovem vsakodnevnem delu. Pri tem sem jih opazovala, jim pomagala, se vključevala v sam proces ter skupaj z njimi analizirala posamezne aktivnosti. Presenetilo nas je, kako je celoten sistem pravzaprav podoben našemu.  Malenkosti, ki so me bolj ali manj presenetile pa je bila raznolikost ras in kljub temu ali prav zato veliko strpnosti med njimi, prazne stene v učilnicah, predvsem pa, da šola nima šolske kuhinje in posledično otroci dopoldne, razen izjem, ki si prinesejo kaj malega s sabo, dopoldne ne jedo nič.

Februar, 2023                                                                             Meta Vogrinec

V mesecu marcu sem odšla na spremljavo pouka v Belgijo, kjer sem obiskala srednjo tehnično šolo VTI Brugge, ki jo obiskujejo večinoma fantje od 12 do 18 leta. Šola ima svoje prostore na dveh lokacijah, na obeh pa je v okviru šole tudi dijaški dom. Prvo razliko sem opazila že takoj, ko sem prišla do šole, saj je parkirišče za kolesa večje in tudi precej bolj zasedeno od parkirišča za avtomobile.

Šolo na eni od lokacij uporabljajo šele drugo šolsko leto in je povsem prilagojena sodobnim načinom poučevanja. V vsakem nadstropju je velik prostor s kotički za različne oblike dela, ki jih uporabljajo med poukom. Stene med tem prostorom in učilnicami so steklene, tako da je mogoče videti, kaj se dogaja v sosednjih učilnicah. Moja gostiteljica mi je povedala, da jih je malo skrbelo, kako bodo to sprejeli dijaki, a so se na to navadili brez težav.  Teme, ki jih obravnavajo pri pouku matematike pa so enake, kot jih obravnavajo naši učenci pri enaki starosti, imajo pa samo tri ure matematike tedensko.  Zelo veliko pri samem pouku uporabljajo IKT, tako da so vse učilnice opremljene z interaktivnimi zasloni. Vsak dijak pri pouku uporablja svoj prenosni računalnik, kar je za njihove starše precejšnja finančna obremenitev. Pouk poteka od 8.30 do 17.00, razen ob sredah, ko končajo že ob 12.00.  Med daljšimi odmori, ki so vsaki dve šolski uri, vsi dijaki odidejo na šolsko dvorišče ali v jedilnico, po učilnicah in hodnikih pa se ne smejo zadrževati. Po koncu odmora počakajo na dogovorjenem mestu in skupaj s profesorjem odidejo v učilnice.  Najbolj me je presenetilo, da je v razredih med poukom popolna tišina, ne da bi bilo potrebno koga opozoriti. Tudi pri pisnih preizkusih lahko sedijo drug ob drugem, saj ne prepisujejo drug od drugega.

V prostem času sem spoznavala mesto Brugge. Staro središče mesta, ki je obdano in prepredeno s kanali, je s svojim številnimi znamenitostmi tudi na seznamu Unescove kulturne dediščine in ga letno obišče 2 milijona turistov.

Marec, 2023                                                                             Katarina Kralj